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匠心独运创课堂 同课异构促成长
【字体: 外方 】   【时光:2019-11-26】  【笔者:七年级组】  【 关 闭】  【 打 印
      为了更好地送教师提供交流互助的阳台,促进教师的交流发展,推动教职工的本身反思、同评互助和标准引导。11月20---21日七年级语文组进行了同课异构教研活动。程功明督学、学部张秀军校长、汪晓宇副校长、语文学科主任郭祖如及3位语文老师担任评委。






      此次活动,共有8位执教老师参加。8位先生思想高度重视、研讨教材、密切筹划教学环节并制造PPT。汤玉玲、付文芳先生注重创设情境,让学生直观形象地领悟课文内容;龚美佳、张林子老师按照“独立自主、合作、探讨”的读书模式设计,彰显“以学生为资本”的教学理念;田川平、徐瑞娟先生注重对基础知识之教授积累,强调引导学生对文本的一体化感悟并局部探究;王霞、椰菲菲老师微笑教学、密切平和,课堂气氛活跃灵动。

      宣传最后,学科主任郭先生下正规出发一一点评,确认老师的独具匠心的教学计划,同时也指明教学过程中的缺憾,极具权威性和指导性。
      程功明督学首先肯定8位先生教学目标明显、思路清晰、重难点突出、强调文本探究和强调应用多元化途径帮助学生巩固知识;下提出语文教学以整体把握文本思想为重,寻求点面结合,抓住要害的字、词和句子深挖文本,强调学生的职业化阅读及教职工自身教学的严谨性。最终程督学强调表现一名政法教师一定要到位“强调积累、擅长发现和敢于质疑”。
      学部张秀军校长从学生的状态、老师的教学行为和先生的底子三个维度进行评价,于是给出4条建议,即上课要有激情,要激发学生的表述欲望,产生智慧之灵敏;锤炼自己之语言,活跃的语言才会大使课堂妙趣横生;贯彻教学重点、困难和考点,目标与艺术并举;制造三精课堂,即精辟的导入、良好的互动和概括的总结。
      本次同课异构,教师的讲解及评委的书评,使每位教师开阔了教学视野,进一步提升了教学的新理念,引导了老师在互动中比较,在比较中反思,在反思中共同提高!

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